¿Lo pienso o lo digo?
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Este entretenido material está diseñado para ayudar a los niños a diferenciar entre lo que pueden decir y lo que es mejor pensar, promoviendo habilidades clave de comunicación social y pragmática. A través de situaciones cotidianas y ejemplos claros, los estudiantes reflexionan sobre cómo sus palabras pueden afectar a los demás y aprenden formas más adecuadas de expresarse.
Incluye actividades de clasificación y toma de decisiones donde los niños deben identificar si un enunciado corresponde a algo que se dice o se piensa, utilizando apoyos visuales como la boca (decir) y el cerebro (pensar) .
📄 Contenido del material:
- 8 páginas de actividades
- Actividad 1: Clasificación de enunciados (lo pienso / lo digo)
- Actividad 2: Identificación de enunciados adecuados según el contexto
- Tarjetas con situaciones sociales cotidianas
🎯 Objetivos que se trabajan:
- Desarrollo de habilidades pragmáticas
- Toma de perspectiva
- Regulación del lenguaje y autocontrol
- Uso de lenguaje socialmente apropiado
- Resolución de problemas sociales
👧👦 Edad recomendada:
- Desde los 5 a 10 años aprox.
- Ideal para niños que están desarrollando habilidades sociales o presentan dificultades en pragmática (por ejemplo, TEA, TDL, etc.)
🌈 Tip FONOCAT:
Antes de comenzar la actividad, puedes hacer un pequeño role-play con el niño/a diciendo frases “sin filtro” vs. frases “amables”, y preguntarle: ¿cómo crees que se siente la otra persona? Esto potencia la reflexión y hace que el aprendizaje sea mucho más significativo 💕
Antes de comenzar la actividad, puedes hacer un pequeño role-play con el niño/a diciendo frases “sin filtro” vs. frases “amables”, y preguntarle: ¿cómo crees que se siente la otra persona? Esto potencia la reflexión y hace que el aprendizaje sea mucho más significativo 💕
Contiene
¿Lo pienso o lo digo? (Archivo .pdf)